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教育行业高清交互式多媒体录播解决方案

更新时间:2018-03-21
来源: 软通动力
作者:软通云商城

1. 解决方案设计

方案的设计思路,主要由学校提出的系统建设需求以及结合多年的教学系统建设经验,综合设计而成;

高清交互式录播教室的建设按照客户提供的场地及建议,建设一个高清交互式多媒体录播教室,通过录播教室提高教师授课经验、群体教师隐性知识的挖掘,从而提升学校整体教学实力;并通过网络与对口帮扶学校进行远程交互,实现同步课堂;作为学校教育课改的创新平台,为此,高清交互式录播系统系统能够完整记录教与学的全过程,并制成标准的网络流媒体格式,同时利用网络及直播服务器进行同步课堂直播。

1.1. 系统部署设计

网动高清交互式录播系统建设目标就是把优质的教育资源通过现代化的教学手段,得到共享。而传统的教学以教育者为中心,以传授知识为主。老师与老师之间、老师与学生之间互动不够,资源孤立,教师资源、校本资源浪费严重。

网动多媒体录播系统,针对现今高教、职教、普教等信息化教学的需求,硬件VGA采集软编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩,以标准的流媒体方式实现在网络中的传输,支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用。网动多媒体录播系统是网动多媒体录播工作站、图像跟踪定位系统、远程导播系统、远程交互系统、远程监控系统、远程直播系统、课件编辑系统、课件资源共享中心等八大模块组成。

1.1.1. 交互式多媒体录播系统示意图


(交互式多媒体录播系统示意图)

1.1.2. 录播教室平面部署图


(录播教室平面部署图)

1.1.3. 录播系统模块结构图


(录播系统模块结构图)

 

 

 

 

1.1.4. 录播系统详细走线图

 


(录播系统详细走线图)

 

1.2. 系统设计效果

网动高清交互式录播系统系统具有开放性、可扩展性,随着以后课程的增多,录播教室的增加,录播教室之间可进行互动录播,操作方便快捷,便于集中管理、编辑和分发,课件资源的管理高度集中化。

系统实现效果,具体如下:

u  录制效果:

1、系统可以支持多个场景的摄像录制,分别用于教学现场教师全景、教师特写、学生全景、学生特写、师生互动场景、教师板书场景的摄像采集。录播系统在录制教师授课画面和讲课内容的同时,支持录制授课中用于教学的教师授课计算机输出的声音和画面、学生回答问题的声音和画面的视频图像和声音;

2、系统可以支持高清交互式/半自动的录播方式,即可以在无人协助的情况下,自动完成各场景之间的自动切换图像跟踪;同时也支持人工干预录制的半自动录播方式;系统的录播操作既可由教师在讲台上控制,也可由管理员在主控室控制。由主控室控制时,在实时录制过程中,如果教师走到学生中间或距讲台计算机很远无法操作电脑时, 主控室通过网动远程导播平台、平板电脑及可对摄像机画面切换进行操作,也可以对各摄像机远程遥控;

3、在录制教师场景时,利用网动图像跟踪系统,和高清交互式导播系统,自动跟踪无盲区,无须摄像人员控制,教师能够在教室内自由走动,摄像机自动连续跟踪拍摄,其跟踪拍摄的活动范围不局限于讲台,具有移动平稳性,确保教师图像被牢牢地锁定到图像中央而不会跑到画面之外,不会出现半个人像现象可在教师自动跟踪摄像时教师走出讲台范围能够自动变焦,当教师写板书时能够自动给予板书的特写镜头清楚的将教师的板书拍摄下来,当教师转身面对学生时自动变中景镜头;

4、在采集学生场景时,同样采用上述的网动图像跟踪系统,和高清交互式导播系统,实现自动切换摄像,可以进行学生全景、分区特写、个别学生特写位之间的高速切换录制;

5、为保证录像效果具备课堂教学的真实性,教师声音的采集使用吊麦或领夹式无线话筒,而学生声音的采集使用吊麦或无线话筒;

6、系统支持全自动导播及手动导播两种模式。在全自动导播状态下,跟踪主机会将教室走动信息、学生区域站立信息传送给录播主机,进行全自动的场景切换。当学生区域有站立运作时,系统先给学生区域全景的机位镜头,在特写镜头达到站立学生特写位置时,系统自动切换成学生特写机位镜头,通过中间全景过渡镜头有效避免特写镜头移动拉伸时产生的画面晃动。同理,教师区域也是自动实现教师全景、特写的切换。在手动模式下,可通过导播键盘、PAD、远程导播软件方式实现半自动、全手动导播跟踪。

7、系统能够高清交互式录制,生成的课件支持标准的流媒体格式文件(码率支持48Kbps-10Mbps可调;VGA分辨率支持:1024*768~1920*1080 可调),适用于各种学习管理平台;

u  编辑效果:

1、在开始上课前,教师只需开机出现录播系统界面,开始录制上课,即可输入授课教师姓名,课程名称,课标及内容简介,片头、片尾场景,在直播或录制过程中自动添加到输出画面中,给学生必要的信息提示,达到高质量课件录制效果;

u  播放效果:

1、计算机信号兼容性:系统能够支持任意格式电子文件和任何电脑软件,如DVD视频流文件、PDFOffice、各种图片、CADFlash等,在教师讲课时可同步录制。在课堂结束后自动以文件形式保存,教师可简单、快捷浏览本次上课录制内容;

2、录制的课件能够实时数字化合成,通过局域网以自动直播、广播、多播的模式传输到其它的教室,完成重要课堂的实况播放,也可实现多路视频流同步直播,任意切换控制,可以实现网络环境下的IE开放式直播;

3、录制编辑好的教学视频传到资源管理中心平台,形成一个完整的资源管理体系,学生得到授权后可以在校园网内或互联网上观看视频课件,便于学生进行自主学习,摆脱过去老师讲,学生被动听的局面,把学习的主动权交给学生。教师可以在现场授课的同时自动生成教学实况录像,并以流媒体的方式在网络中直播、保存,供师生实时收看;

u  交互效果:

1、系统支持和多个互动教室进行音视频交互,可实现一个教室对多个远程教室的单向音视频广播同传;同时,可实现远端教室的音视频回传和实时音视频交互功能,无需增加录播教室任何设备和硬件,即可实现远程交互教学;

2、系统在音视频交互的同时,支持将远端交互教室的音视频,同步录制到录播教室的系统中,自动生成一个统一的精品课件,无需二次编辑加工,提高效率,节约资源;同时,远程交互教室也可录制交互过程,实现课件同步录制。